“看到体育生就知道学习成绩很差以后肯定没前途”

阳光、活力、力量感、运动美感等词自然是能够很形象说出体育生的种种正面特点,那么提到缺点呢?

小万曾经见过一个很优秀的运动员种子选手,以前在学校体育成绩名列前茅,但是文化成绩极差,属于是老师都放弃的那种,之后也是因为文化成绩差的问题,痛失大学录取资格,实在是非常的遗憾。

其实很多体育生都被文化成绩差的缺点困扰,这也是很多人对于体育生的固有印象,认为只要喜爱体育的学生都是差生,再加上很多学校都用文化成绩来衡量一个班级的整体水平,所以体育生就会自然而然受到一种来自外部的暗示:我是差生,我以后没有前途!

有些心理承受能力比较差的体育生就会选择自我堕落:既然你们觉得我不是好学生,那我就不要当好学生了。于是选择逃学或者干一些违纪的事情。但是所幸这样的学生还是偏少数的,大多数体育生都在严格走在约束自己的道路上,在此小万也特别佩服这些体育生。

其实说了这么多,并不是给大家传播一种体育生就是成绩差的思想,而是想给大家说明一点,文化成绩对于体育生来说真的非常重要吗?

答案是毋庸置疑的的,就拿“中国新飞人”苏炳添来举例,很多人只是注意到了他在赛场的表现,但是在私下里他还是暨南大学的体育学院副教授,在职期间曾经发表过多篇论文,比如现在在网上比较火的 一篇论文《新时代中国男子100m短跑:回顾与展望》就是他写的。

将自己作为实验对象研究,用记录的方法对自己所得的数据做出整理,而后用科学的训练来验证所得出的结论。

纵观奥运会全体奥运健儿,根据央视网的数据来看,本次参加动东京奥运会的共有431名运动员,其中221人有本科或者研究生学历,在这221人当中,有51人是研究生。(注:包括本科、研究生两种,包含在读本科/研究生)

除了像北京体育大学、上海体育学院、武汉体育学院、北京师范大学、华东师范大学这样的体育专业院校或者师范类院校之外,还有北大、清华、浙江大学、上海交大、南京大学、中国地质大学、中国人大、山东大学这样的知名度极高的双一流院校。

这一切都预示着,现在的体育生不仅专项要好,文化成绩更要好!说回文化成绩,小万曾经做过研究,一般来说,体育生学习成绩不好一共有五点:

很多体育生都将时间放在了体育训练上面,对于他们来说,体育生不搞训练搞什么?于是就忽略了文化成绩的学习,久而久之,成绩就越来越差,越来越听不懂,造成了学习的恶性循环。

现在有很多学校都开设了体育特长生班,班上全部都是体育生,据学生讲述,在班上好好学习都是一种奢侈,因为四周都是不学习的学生,所以久而久之就学不好了。

当一个普通学生说了脏话之后,一些人会说,你看这个人素质有些差;但是当体育生说了脏话之后,别人就会说体育生嘛,都这样!

很多人对于体育生的印象就是成绩差,不是好学生,特别是一些家长与学生,他们固执认为体育生就是差生,带着一种无知的偏见与无理的傲慢对待体育生,很多体育生因此产生心理差异就更不想学习了。

也有的体育生没有受到别人的干扰,选择好好学习文化成绩,但是因为又要训练,所以学习效果并不是太好,不能将一些文化成绩的重点难点好好融会贯通,久而久之,学了等于没学。

相信很多体育生都听别人说过,体育生只要体育好就行了,文化成绩没多大用,再加上考试的时候文化分数占比也没有体育专项分数占比高,所以就忽略了学习。

那么针对于这些情况的体育生来说,怎么才能让他们的学习成绩提高甚至于让他们爱上文化课呢?

这点,万路教育就比较有发言权了,作为专注于体育生升学的教育学校,万路教育已经有十余年给体育生教学的经验。

针对于体育生面对的种种不公,我们深切感受到自身的责任重大,坚持为各类型体育生都量身定做了学习目标,让他们在最短的时间里面掌握文化课的重点,之后反复测试、复习,让学生真真切切掌握文化课学习的重点,在测试中就可以看到自己对于文化课重点的解析越来越精准,从而让学生感受到一种成就感,之后慢慢转化成为兴趣。

因为学生对于文化学习不抵触了,所以,每年万路的升学率都在同类学校中名列前茅。

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